29. veebruar 2016

Enne lõunat oli IT algteadmiste tund Jaaniga. Seal me paigaldasime arvutisse XAMPPi. 

Peale lõunat karjääriplaneerimise tund Väinoga. Seal me rääkisime SLA (teenustaseme leping) osadest, nt huvigrupid, OLA (töötasandi kokkuleppest), teenushaldus. 

Lisainfo: need sildid/tagid (mis iganes), mis on nt A.1., B.3. vms, märgivad seda, mida me Väinoga karjääriõpetuse tunnis õppisime ning postituses ei pruugi neist juttu tullagi. 

26. veebruar 2016

Oli inimeseõpetuse tund ning matemaatika tund. Inimeseõpetuses me õppisime vere tüüpe. Matemaatikas õppisime trigonomeetriat. 

25. veebruar 2016

Enne lõunat IT algteadmiste tund Jaaniga ning riigikatse tund, peale lõunat IT algteadmiste tund Väinoga. 

Jaani tunnis me tegime virtuaalmasina. Riigikaitse tunnis me õppisime topograafiat ning tegime selle kohta töö. 

Väino tunnis me õppisime arvusüsteeme ning arvude teisendamist ühest süsteemist teise, nt 2-süsteem 8-süsteemiks ning 8-süsteem 10-süsteemiks

23. veebruar 2016

Hommikul esimene tund oli IT algteadmiste tund, kus me testisime kõvakettaid ning siis tuli aktus ja koolipäev sai läbi. 

22. veebruar 2016

Enne lõunat karjäärinõustamise tund, peale lõunat karjäärinõustamine ning keel ja kirjandus. 

Karjääriõpetuse tunnis rääkisime ITIL 2011 staadiumitest: 

• Teenusstrateegia
• Teenuse disain/kujundus
• Teenuse üleviimine/muutus
• Teenuste tööshoidmine
• Pidev teenuste parendamine

Rääkisime veel mõistetest, mis on ITIL-iga seotud, nt teenusepakkuja, tarnija, kirje jne. Rääkisime ka teenuste klassidest:

• baasteenused 
• võimaldavad teenused 
• parendavad teenused 

Vaatasime ka RACI mudeli näidet. 

Keele ja kirjanduse tunnis kuulasime ja vaatasime kaasõpilaste raamatuesitlusi.

19. veebruar 2016

Loodusainete tund (õp Tiina Türk) ning matemaatika. 

Loodusaine tunnis me õppisime geneetika põhiasju. 

Matemaatikas erikülgse kolmnurga külgede ja nurkade arvutamist valemitega. 

18. veebruar 2016

Enne lõunat IT algteadmiste tund ning riigikaitse tund, peale lõunat kaks keele ja kirjanduse tundi. 

IT tunnis me koristasime klassi. Riigikaitses õppisime topograafiat (orienteerumist). 

Keele ja kirjanduse tunnis me vastasime teksti põhjal küsimustele ning kirjutasime kirjandit; need, kellel oli raamatu esitlus tehtud, esitlesid seda klassi ees. 

17. veebruar 2016

Kolm IT algteadimiste tundi (paaristundi) ning päeva lõpus karjäärinõustamise tund. IT tunnis meid jagati paaridesse ning iga paar sai teha ühte AA13 kutseeksami ülesannet. 

Karjäärinõustamises meid jagati neljastesse gruppidesse ning me tegime PEST-analüüsi, TOWS-analüüsi ning Porteri viie jõu analüüsi. 

16. veebruar 2016

Esimene tund oli keel ja kirjandus, seal me lugesime artiklit, milles räägiti asjadest, mis mõjutavad kirjandust ning vastasime küsimustele. 

Ülejäänud päev oli karjäärinõustamise tunnid. Seal me rääkisime IT-kompetentsi raamistiku evitamisest, Euroopa IT-ametitest (neid on 23), teenus-ja abiletist ning ITIL-i raamistikust (millal ITIL välja töötati, ITIL-i elutsükkel, teenusstrateegia), SWOT-analüüsist, PEST-analüüsist ning Porteri viiest jõust. 

Ülesanne: kompetentsid

Infoturbestrateegia väljatöötamine (e-CF kompetents D.1.) 

Kompetentsi üldine kirjeldus (tasemest sõltumatu): Määratleb ja kehtestab organisatsiooni ametliku strateegia, tegevuse ulatuse ja poliitika informatsiooni ohutuse ja turvalisuse säilitamiseks. Sätestab infoturbe halduse korraldamise alused, sealhulgas rollide määratluse ja vastutuse hierarhia. Kasutab kindlaid standardeid, et seada informatsiooni terviklikkuse, kättesaadavuse ja andmete salajasuse eesmärgid. 

Nõuded noorema tarkvaraarendaja kutsetasemele (EKR tase 4): 

Kirjeldus: järgib infoturbe põhimõtteid ja teadmisi 
Teadmised: a) on teadlik IKT valdkonda puudutavatest õigusaktidest
                    b) on teadlik võimalikest turvaohtudest 
                    c) on teadlik turvalise koodi kirjutamise nõuetest
Oskused: a) oskab rakendada oma töös asjakohaseid infoturbe meetodeid ja                                             märgata seoseid

Infosüsteemi ja äristrateegia kooskõlastamine (e-CF kompetents A.1.) 

Kompetentsi üldine kirjeldus (tasemest sõltumatu): Näeb ette pikaajalisi äritegevuse nõudeid ning määrab kindlaks infosüsteemi mudeli ja organisatsiooni strateegia omavahelise sobivuse. Teeb ettevõtte infosüsteemi poliitika strateegilisi otsuseid, mis hõlmavad ka teenuste sisseostmise strateegiaid. 

Nõuded noorema tarkvaraarendaja kutsetasemele (EKR tase 3): 

Kirjeldus: tegevusi ei kohaldata

Teadmised: a) on teadlik ärieesmärkidest ja organisatsiooni taotlustest 

Oskused: oskusi ei nõuta. 

Toote või projekti kavandamine (e-CF kompetents A.4.) 

Kompetentsi üldine kirjeldus (tasemest sõltumatu):
Analüüsib ja määratleb praegust ja eesmärgiks seatud olukorda. Hindab kriitiliselt kuluefektiivsust, riskipunkte, võimalusi, tugevaid ja nõrku külgi. Koostab struktuuriplaane, määrab kindlaks ajakavad ja vahe-eesmärgid. Haldab muudatuste taotlusi. Määratleb tarnekoguse ja koostab ülevaate lisadokumentatsiooni nõuete kohta. Määratleb toodete nõuetekohase käsitsemise. 

Nõuded noorema tarkvaraarendaja kutsetasemele (EKR tase 4): 

Kirjeldus: tegutseb süstemaatiliselt, et dokumenteerida toote või projekti standardseid ja lihtsaid elemente 
Teadmised: a) teab projekti juhtimise kehtivaid raamistikke ja projektijuhtimise metoodikaid
                    b) on teadlik tüüpilistest tulemuslikkuse põhinäitajatest 
Oskused: a) oskab tagada ja hallata otsustajate jaoks piisavat informatsiooni. 

15. veebruar 2016

Täna oli kaks keele ja kirjanduse tundi (10.15-11.45 ja 12.30-14.00). Seal me lugesime novelli ja vaatasime näidendit "Peavahetus".

12. veebruar 2016

Täna olid loodusainete tund (õp. Tiina Türk) ning matemaatika. Loodusaines me tegime tunnikontrolli organismide arengu kohta ning vaatasime videot. Matemaatikas õppisime trigonomeetriat. 

11. veebruar 2016

Enne lõunat olid IT algteadmiste tund ning riigikaitse tund. 

IT-s me panime serveri korralikult tööle/ teised testisid toiteplokke, klaviatuure, arvutihiiri ja CD-plaadi lugejaid. 

Riigikaitses me õppisime sõjaväetopograafiat (orienteerumist). 

Peale lõunat oli 2 eesti keele paaristundi. Esimese tunnipari ajal me arutasime, miks lugemine hea on ning kirjeldasime nelja "Kevade" tegelast. Teise tunnipaari ajal olid mõned tunnis, teised osalesid sudokude lahendamise võistlusel (mina ka). 

10. veebruar 2016

Enne lõunat oli IT algteadmiste tunnid, seal me neljakesi proovisime servereid käima panna ja testisime serveri RAM-e, ülejäänud testisid arvutite RAM-e. 

Peale lõunat olid matemaatika ning karjäärinõustamise tunnid. Matemaatikas me õppisime statistikat.Karjäärinõustamises me lisasime Kehtna Wikisse infot ITIL-i ametikohtade tööülesannete kohta. 

9. veebruar 2016

Enne lõunat olid meil eesti keel ning karjäärinõustamine. Eesti keeles me rääkisime eesti kirjanikest ning nende teostest. 

Karjäärinõustamises me rääkisime ITIL-ist ja ametikohtadest, mis sellega seotud. 

Peale lõunat oli IT algteadmiste tunnid. Seal me testisime graafikakaarte. 

Koolipäev läbi. 

IT-nooremspetsialisti ning noorema tarkvaraarendaja tööosade sarnasused ja erinevused

Sarnased:
Toote või projekti kavandamine (A.4.); 
Rakenduse projekteerimine (A.6.); 
Kavandamine ja väljatöötamine (B.1.); 
Süsteemide integreerimine (B.2.); 
Testimine (B.3); 
Lahenduse juurutamine/paigaldamine/kasutuselevõtt (B.4); 
Dokumentatsiooni koostamine (B.5); 
Infoturbestrateegia väljatöötamine (D.1.); 
Hanked (D.4.); 
Suhtekorraldus (E.4.); 
IKT kvaliteedijuhtimine (E.6.); 
Infoturbe haldamine (E.8.); 

Erinevad
Noorem tarkvaraarendaja: 
Infosüsteemi ja äristrateegia kooskõlastamine (A.1.); 
Teenusetaseme haldus (A.2.); 
Arhitektuuri projekteerimine (A.5.); 
Tehnoloogia arengu jälgimine (A.7); 
IKT kvaliteedistrateegia väljatöötamine (D.2.); 
Informatsiooni ja oskusteabe haldamine (D.10.); 
Protsessi täiustamine (E.5.); 
IT juhtimine (E.9.); 

IT-nooremspetsialist: 
Kasutajatugi; 
Muutmise tugi;
Teenuse osutamine; 
Probleemihaldus; 
Hariduse ja koolituse pakkumine; 
Müügipakkumuse koostamine;
Lepingute haldamine; 
Personaliarendus; 
Projektiportfelli haldamine; 
Riskijuhtimine;